Antes de comenzar a realizar un análisis más profundo acerca de lo que consistiría esta webquest, voy a definir el término webquest:
Las webquest son actividades que se llevan a cabo utilizando recursos de Internet preseleccionados por el docente, de manera que el estudiante, para realizar la tarea, se enfoque en la utilización de los recursos y no en buscarlos. Están diseñadas para que el alumno desarrolle habilidades esenciales para utilizar apropiadamente la información que encuentra, es decir, para clasificarla, organizarla, analizarla y sintetizarla.
Para elaborarlas, el docente diseña una Tarea, selecciona los recursos de Internet que considera más pertinentes para resolverla y la presenta al estudiante de manera interesante y fácil de entender. Las WebQuests se componen de seis partes esenciales: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión.
Fuente Bibliográficas:
http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm
http://personal.telefonica.terra.es/web/tecnologiaweb/concepto.htm
http://platea.pntic.mec.es/erodri1/QUE%20ES.htm
Además las WebQuests promueven en los estudiantes el aprendizaje o la profundización de conocimientos en una materia o área específica, más que enfocarse en el desarrollo de competencias en el manejo de una Herramienta Informática particular.
A continuación os voy a exponer en que consiste la webquest “Aprende con Cleta las señales de tráfico” destinada para alumnos y alumnas de 3º de primaria.
INTRODUCCIÓN:
Hoy en día es muy importante aprender que los problemas que produce la circulación vial son muy graves, debido a los accidentes que se producen por no respetar las normas. Con ésta WebQuest vais a empezar vuestro aprendizaje sobre una correcta educacuón vial, para que haya menos accidentes.
Las actividades que vais a hacer os van a ayudar a conocer normas básicas de circulación, señales de tráfico y que hacer ante ciertas situaciones viales.
¡Hola chic@s!, me llamo Cleta y me gusta circular por las calles de las ciudades pero los duendes malvados de circulación quieren acabar conmigo y sólo vosotros podéis salvarme. ¿Cómo? ¡Muy fácil! Tenéis que realizar una serie de actividades de la WebQuest. Y ¿Qué actividades? ¡Tranquil@s! lo primero que debéis hacer es participar en el siguiento videojuego:
http://www.ite.educacion.es/w3/recursos/primaria/transversales/vial/vial_escuela/index.html
De esta forma, podréis responder en la Web Quest a una serie de preguntas, como: ¿Qué es educación vial? ¿Qué tipos de señales de circulación nos podemos encontrar?, ¿Qué consecuencias puede tener no cumplir las normas viales?, ¿Cómo podemos evitarlo?,etc.
TAREA:
Vuestra misión en ésta WebQuest es de máxima importancia, ya que tenéis que salvar a Cleta de los malvados duendes, para ello tendréis que convertiros en unos verdaderos expertos de las normas de circulación vial.
Para llevar a cado correctamente ésta tarea tendréis como punto de inicio el videojuego que hemos citado en el apartado anterior, acerca de las normas de circulación vial y las consecuencias que se pueden producir si no se respetan. Al mismo tiempo, deberéis de fijaros en el día a día en los peligros que nos acechan si no se cumplen dichas normas y las diferentes señales de circulación vial que nos ayudan evitarlos. Durante este período de tiempo, deberéis de tomar nota de lo que vayamos aprendiendo acerca de ello para posteriormente elaborar un video-anuncio que exponga las precauciones que se han de tomar a la hora de pasear con Cleta y también deberéis exponer a vuestros compañeros/as lo que habéis aprendido sobre los peligros y precauciones a la hora de pasear con Cleta, mediante un mural o collage.
PROCESO:
Para realizar todas las tareas propuestas, debereís recurrir a los materiales multimedia que se os proporcionan de forma online para así, adquirir los conocimientos necesarios.
Por otro lado, para desarrollar ésta WebQuest, deberéis organizaros de la siguiente manera:
1-Deberéis formar grupos de cuatro a cinco personas.
2- Cada grupo realizará las siguientes actividades: Analizar el videojuego, y una vez obtenida la información necesaria a través del mismo, se procederá a la elaboración de un collage o mural y a la realización de un video-anuncio sobre educación vial.
3-Tanto el mural como el video-anuncio debe hacerse por todo el grupo en colaboración, aunque os podeís repatir las tareas entre vosotros. De esta forma, unos podéis buscar imágenes para imprimir, otros pueden escribir el documento en word de los diferentes títulos del mural para imprimirlos, y los demás podéis ir elaborando el mural.
RECURSOS:
http://www.bicieducavial.org/esp/ninos_4.htm4.htm# http://www.circulando.es/circulando/comunidadEscolar/juegosMain.dounidadEscolar/juegosMain.do
http://www.dgt.es/educacionvial/recursos/ninos/juegos612.htmls/ninos/juegos612.html
http://www.dgt.es/educacionvial/cars/index.htmdex.htm
http://www.polis.es/educacion-vial/SI-CONDUCES-UNA-BICICLETA.ppsCONDUCES-UNA-BICICLETA.pps
EVALUACIÓN:
La evaluación de dicha webquest se realizará según cinco niveles, los cuales sumarían finalmente la nota final.
Estos cinco niveles serían: Trabajo individual sobre el análisis del videojuego, trabajo en grupo vídeo-anuncio, elaboración del collage, conclusión y motivaciones e interés. Por otro lado, estos niveles se evaluaran en función del aprendizaje adquirido a lo largo de la tarea, dicho aprendizaje irá de menor a mayor escala de la siguiente manera: Escasa consolidación, aprendizaje medio, buen aprendizaje y excelente aprendizaje.
A continuación vamos a detallar como sería la evaluación en cada uno de los niveles según las normas evaluativas que hemos dicho anteriormente:
Trabajo Individual sobre el análisis del videojuego:
-Escasa consolidación: No ha habido apenas trabajo en el tema.
-Aprendizaje medio: El trabajo se ha desarrollado con un inadecuado esfuerzo.
-Buen aprendizaje: El trabajo se ha desarrollado con un adecuado interés y esfuerzo por el tema
- Excelente aprendizaje: El trabajo se ha desarrollado con un alto grado de interés e involucración en el tema.
Trabajo en grupo vídeo-anuncio:
- Escasa consolidación: El trabajo se ha desarrollado de forma escasamente participativa.
- Aprendizaje medio: El trabajo se ha desarrollo con un inadecuado reparto de funciones.
- Buen Aprendizaje: El trabajo se ha desarrollado con un reparto adecuado de funciones, pero sin suficiente puesta en común de los resultados entre los miembros del grupo.
- Excelente Aprendizaje: El trabajo se ha desarrollado cooperativamente, repartiendo de forma equilibrada las funciones y tareas.
Elaboración de collage:
- Escasa consolidación: Escaso ajuste a las condiciones técnicas previstas en la tarea.
- Aprendizaje medio: Tareas elaboradas de forma ocasionalmente desde el punto de vista técnico.
- Buen Aprendizaje: Ejecución correcta de la tarea final
- Excelente Aprendizaje: Ejecución técnicamente muy lograda de la tarea final
Conclusión:
- Escasa consolidación: Apenas ha habido conclusiones originales ni acuerdos.
- Aprendizaje medio: Las conclusiones no han sido producto del trabajo elaborado.
- Buen aprendizaje: Conclusiones no suficientemente originales.
- Excelente aprendizaje: Las conclusiones eran originales, y producto del aprendizaje efectuado.
Motivación e interés:
-Escasa consolidación: No ha habido ningún interés ni por parte del sujeto, ni del grupo.
- Aprendizaje medio: Apenas han puesto interés por las actividades.
-Buen aprendizaje: Ha habido un interés generalizado en la realización de las actividades.
-Excelente aprendizaje: El interés y la motivación ha sido muy buena, esforzándose en la realización de las actividades.
CONCLUSIONES:
Si habéis terminado bien las actividades de la WebQuest, ya sólo os queda una última actividad. Explicar la importancia de:
1. Identificar correctamente las señalizaciones viales.
2. Conocer las normas de circulación y sus maniobras.
3. Respetar y llevar a cabo correctamente todo lo que hemos aprendido acerca de las normas viales.
